加快推进中小学人工智能教育

教育一直是全社会关注的民生话题，关系千家万户的幸 福指数。今年两会期间，科学教育成了备受关注的热门话题。 许多代表委员建议加强科学教育的重要性，促进科学素养的 提升。对教育系统来说，人工智能是把“金钥匙”，它不仅影 响未来的教育，也影响教育的未来，这里有机遇也有挑战。 推进中小学人工智能教育，将人工智能素养教育纳入九年义 务教育内容，设置人工智能通识课程，同时将相关内容纳入 中小学社会实践活动，不仅可以提升教育质量和效率，拓展 教育资源和空间，还可以培养适应未来社会的创新型人才。 如何全方位、高质量开展中小学人工智能教育，是我国基础 教育领域亟待解决的难题之一，也是当前教育改革创新的重 要课题。我们需要明确中小学人工智能教育存在的问题，积 极探索对策并付诸实践。

中小学人工智能教育存在的问题

人工智能教育师资短缺，教学环境资源不足。我国人工 智能人才储备严重不足，中小学教师岗位很难吸引到专业人 工智能技术人才，导致人工智能课程教师队伍人才缺乏。胜 任中小学人工智能课程的专业型教师极为紧缺，欠发达地区 更为突出。搭建完善的中小学人工智能课程实验环境耗资大、 过程艰难。受教育资源短缺的影响，各区域学校教学条件差 异较大。基础教育阶段学校智能设备欠缺明显，有的学校实