新时代机关青年干部理论学习存在的问题与对策建议

为学习贯彻习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神，研究和推动新时代机关青年干部理论学习，我们围绕青年干部理论学习中存在问题、原因分析和对策建议等，在机关干部中开展问卷调查，并形成如下调研报告。

一、新时代机关青年干部理论学习存在问题的表现

从调查统计结果看，当前机关青年干部理论学习中存在的问题主要表现为“两多两少、两脱节”。

（一）“要我学”多，“我要学”少。一是习惯于被组织推着学，开展主题教育、学习教育时学得多一点，平时自学少，集体学习中也仅限于完成“规定动作”，积极主动学不够。二是理论学习存在惰性，爱走“捷径”，仅有少部分认识到读原著学原文悟原理是最有效的学习方式，很多习惯于将会议传达、讲座报告等作为理论学习的主渠道，从“专家解读”“名句摘录”中获取二手材料。

（二）“碎片化”多，“系统性”少。一是理论学习时间碎片化，没有安排固定时间学习理论，主要是在工作间隙看微信群或朋友圈时浏览而过。二是理论学习内容碎片化，理论学习没有清晰的目标，学习内容较为随意，看到一点学一点，缺乏规划、计划。三是缺少系统思维，未在头脑中搭建马克思主义理论体系，系统学习不够，整体把握能力不足。

（三）学与思脱节，学懂弄通有差距。一是入耳不入脑，理论学习浅尝辄止，上党课、听讲座有时左耳进右耳出，做不到刻骨铭心进头脑。二是入眼不入心，理论学习中材料看了很多，但没有真正内化于心、学出情怀境界，没有把自己摆进去、深入思考理论内涵，结果是知其然而不知其所以然。