班子学习教育新增五个方面查摆问题清单

（含问题、措施）

　　一、在党的自我革命认识方面的问题

　　一是学思脱节仍存在，理论转化缺乏路径感

　　班子集中学习虽形式多样、频次充足，但在推动理论走深走实上仍有差距。一些同志对党的自我革命重要论述，仅停留在“读了、听了”的层面，尚未实现由“知其然”到“知其所以然”的转化。3月份专题学习会上，部分成员发言空泛重复，缺乏对分管工作实际的映照，甚至有个别人抱有“应付式”的思想，认为学习不过是“任务清单”上的一项而已。

　　整改措施：建立“理论学习+业务结合+转化清单”三位一体机制，明确每次学习必须结合岗位职责谈思考、列对策，推动成果入脑入心、落地见效。

二是理解浮于表面，政治认知仍显稀薄

　　个别同志对“自我革命”的理解仍流于表层，未能把握其政治属性与时代要求。查摆问题多指向业务短板，思想剖析蜻蜓点水，甚至将“自我革命”等同于“开好一次民主生活会”。在应对考核任务时表现得很主动，但在深入自剖、触及思想根子上缺乏主动性和警觉性。

　　整改措施：围绕“自我革命”开展专题研讨，原原本本、逐字逐句学习相关讲话精神，聚焦政治属性、价值取向和方法论，提升理论思维力和政治判断力。

三是示范效应不强，指导基层缺乏穿透力

　　领导班子在落实自我革命部署中，偏重“部署会议”的形式传达，轻于“沉到一线”的精准指导。调研中有基层干部反映：“想干，但怕偏；有力，但没方向”，希望能“把话讲到点子上、把人带到节奏里”。而部分班子成员下沉调研偏重业务层面，对如何引导基层深化自我革命发力不足。